【教学“疫”线(教师篇)之九】勤奋耕耘,在线教学师生不见面心相连——记吴艳红老师线上教学感言

作者: 时间:2020-03-26 点击数:

 

疫情面前,人人有责。“站好教师岗、尽好教师责”,平凡岗位奉献抗疫力量。开展网络教学已近四周,这是一次应急教育,是一次新的教学尝试,更是一种推动。自从线上教学的决定公布之后,学院的QQ群、微信群就“热闹”起来,领导积极部署,各位同仁踊跃交流。困难和疑虑是有的,但既然决定了,就要往前冲,攻坚克难,打赢“教学保卫战”。很快,我们明确了疫情期间在线教学质量保障的总体思路:第一,保运行-课程开起来,选择有效的线上教学工具并熟练使用;第二,立规矩-课堂严起来,加强在线课堂规范性,强化学生参与度和专注度,注重教学反馈;第三,创方法-课堂活起来,精心设计教学方案,创新教学方法,提升在线教与学的效果。

(一)选定在线教学工具,制作云教材,让课堂开起来

通过蓝墨就直播课堂提供的公益培训,我很快敲定了线上教学的平台即QQ群课堂和云班课。QQ群课堂不仅有着更稳定的直播性能,且有多种交互方式可以选择,有助于教师组织课堂教学,走近学生。云班课的优势是可课前上传学习资源,课中组织互动,课后布置作业,及时掌握学生的学习状态。

 

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没有电子教材是开课前的另一个难题。感谢蓝墨提供的云教材编辑平台,在工作人员耐心的指导下,终于开学前《现代物流学概论》云教材制作完毕,学生有了可用的教材。

 

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(二)按时上下课,坚持每堂课考勤,让课堂严起来

教学楼里面的上课铃声我们都习惯了,在线授课的时候是否也需要这样的铃声呢?上下课铃声,既提醒教师把控课堂时间,按时上下课,又令学生更有“投入感、仪式感”。

 

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云班课的签到功能,结合课中的互动,强化学生参与度和专注度。注重教学反馈,单独建立了教学反馈群,请班级干部做在线课程的监督者、反馈者、帮助者。

 

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感谢教研室的水梅老师,作为我的互助伙伴,在课程准备过程中为我提出许多中肯的意见,为我出谋划策,给了我很大的支持和帮助。

(三)精心设计教学方案,改进教学方法,让课堂活起来

成功教学的最大敌人就是学生的厌烦心理。线上课如何让学生不厌烦?我想要使学生觉得线上课程“实用、有趣、学习起来较为轻松”。呈现这样的线上课程,需要精心的教学设计。因此,在教学准备过程中,我把时间和精力主要放在了教学方案设计上。

 

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精讲部分围绕“基本”内容和“新”内容。“基本”是必要点,“新”是学生的兴趣点。“基本”的部分,教学设计时帮助学生从多方位思考,了解其本质;“新”的部分,教学设计时就要让学生感受到其新鲜之处。

疫情期间,中国大学MOOC(慕课)免费开放,教师只要善加利用这些资源或平台,把精力放在创新在线教学设计及组织方式上,也可达到事半功倍的良效。

 

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在线授课是初次尝试,经验和技术均存在不足,以上只是“扬长避短”罢了。疫情终会过去,教学不能停止!我们在坚守岗位与职责,大胆尝试,我们学习者、进行着、总结着“别样教学”。

最后,感谢辅导员老师们为授课教师和学生建立联系做了基础的准备工作——“一课一群”。感谢学院领导,在整个在线教学准备及开展过程中,鼓舞大家,为大家提供了许多实用的教学资源和信息,让大家心更齐、劲头更足。

 

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期待与大家在春暖花开的校园重逢!

 

 

 

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