【教学“疫”线(学生篇)之八】严于律己,谋而后动——记姚春爽同学在线学习典范

作者: 时间:2020-03-26 点击数:

 

风雨送春归,飞雪迎春到。2020年的一场新冠肺炎疫情阻断了同学们返校的步伐,为响应教育部“停课不停教、停课不停学”的号召,我校2020学年春季学期正式开启“线上教学”模式,如何适应新的教学模式的改变,在疫情期间度过一个愉快而又高效的学习生活成为了每个学生值得思考的问题。在这个特殊时期,2018级口腔02班姚春爽同学严于律己,谋而后动,采取学习“四步走”战略。

 

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学习“四步走”战略

所谓的学习“四步走”战略即:课前做好预习;课上认真听讲;及时完成作业并整理笔记;课后复习,及时与老师沟通。姚春爽同学说:“在这个特殊时期,我们通过线上教学授课,使用电子版教材,通过课前预习,我们才能减少线上学习的障碍,同时也能加强线上学习的针对性,预习可以有效了解自己对知识理解的薄弱点,是线上学习时更具有针对性提高线上学习的质量。整理学习笔记,边学边思考,帮助记忆,有效巩固线上学习成果,同时也能锻炼我们的思考能力,加强思维的条理性,逻辑性和分析综合能力”。

 

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严于律己,保证线上学习效果

线上学习解决了学生疫情防控期间学习难的问题,但同时,由于老师通过网络授课,无法面面俱到地直观地观察到每一个人的学习状态,因此,也成为了大家共同面对的一道自测题,姚春爽同学在线上学习时始终保持慎独的学习态度,严于律己。她坚信,只有从内心中端正自己的学习态度,才能无愧于老师线上教学所付出的辛勤汗水,才对得起在这个特殊时期老师所付出的心血。

 

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制定计划,谋而后动

在这次疫情的特殊时期,作为一名大学二年级的学生,她在完成学校规定的线上学习课程之外,仍有部分空余时间,因此,她制定合理的短期学习计划和长期学习计划,她说:“只有坚持完成每个阶段制定的小目标,最终才能成就自己的大梦想,我们要坚信:不积蹞步,无以至千里;不积小流,无以成江海!”

 

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