“云端充电”,提升师生同“心”战“疫”本领——我校开展复课前后大学生心理健康教育系列网络培训

作者: 时间:2020-04-30 点击数:


为深入贯彻习近平总书记和党中央决策部署,落实省教育厅关于做好复课前后高校学生心理健康教育工作的统一部署,根据学校党委疫情防控工作的指挥安排,进一步做好我校疫情防控期间复课前后学生心理健康教育工作,切实加强我校各级辅导员、班主任、心理教师等学生工作队伍的理论素养与干预技能,有效预防学生心理危机事件的发生,促进学生心理健康支持与咨询辅导,依托省教育厅、省高校心理健康教育教师培训基地学习平台,我校学生工作部组织全体辅导员和心理教师开展高校学生心理健康教育工作系列“云”培训。

此次培训采用省内外知名心理专家网络直播形式,分八个主题,包含专题讲座、直播答疑、案例分析等环节,围绕高校学生返校前后可能发生的突出问题,培训内容主要涉及学生心理调适与健康维护、学生心理危机的应对、心理沟通策略与后现代工作方法、核心技术在复学后对学生的应用等诸多方面,现已完成北京航空航天大学大学生心理咨询与发展辅导研究中心主任马喜亭副教授主讲的《防疫期间辅导员与学生“云沟通”的心理策略》与华中师范大学心理学院吴才智副教授主讲的《疫情后学生心理问题与应对》等五场培训,我校参培教师人数近300人次,各学院辅导员和心理教师积极参与线上学习,课程学习全覆盖,认真撰写学习笔记,以学院或学习小组为单位,围绕培训内容深入开展学习研讨“云”交流活动。

为更好地巩固和提升培训实效,学生工作部鼓励各参训人员积极分享学习心得和交流收获,以下是各部门参训教师的学习体会分享。

药学院 孙延斌:疫情发生以来,在党的坚强领导下千千万万的逆行英雄用自己的行为书写了迎难而上、甘于奉献、敢于牺牲、坚韧不拔的伟大中国精神。作为一名思想政治教育工作者,疫情期间虽未能请战于前线,但在后方的我们坚守初心努力做好育人工作。此次通过参加学工部组织的网络心理培训,对大学生心理问题的相关知识有了更深入的理解,就如何做好新时代大学生的教育引导和心理疏导工作有了更深刻的认识。针对不同心理危机干预技术实施不同教育方法和教育模式,针对不同学生不同情况的心理问题及时疏导和及时教育,是我们工作的职责所在。坚信抗疫必胜,播放键按下后,同学们的欢声笑语将再次充满青青校园。

医学影像学院 徐永良:为做好疫情防控期间学生心理健康教育工作,医学影像学院全体辅导员积极参加线上心理专题培训,切实感受到学生工作者在防疫期间加强心理基本知识和危机干预技能学习的重要性,同时要在实际工作中采取科学有效的方法与学生实现“云沟通”,指导学生并帮助家长共同应对长期居家可能出现的心理问题,做细做实与学生的心理互动,预防学生心理危机事件的发生。

护理学院 王廷华:参加此次省高校心理健康教育工作网络培训,一方面让我们辅导员懂得更有针对性地做好疫情期间学生心理健康教育工作的重要意义;另一方面提升了辅导员心理健康教育工作的能力与水平,促进疫情防控期间我校大学生心理健康教育工作更有成效,也更有温度。

公共卫生学院 王新:通过系列培训学习,进一步理清高校心理健康教育工作的理念和思路,及时消除学生在大学各个时期的成长困惑,将心理健康教育作为大学生涯的伴读课,助力广大学生成为健康向上适应社会需求的新时代人才。

学生工作部学生科 张强:通过认真观看高校心理健康教育工作培训直播讲座,受益良多,身为高校学生工作者,如何利用互联网手段去有效解决现阶段学生身心发展存在的问题,几位专家给出了学生心理应激与危机干预的应对策略,为我校学生工作者在疫情防控期间开展大学生心理健康教育实践工作指明了方向。

学生工作部学生公寓管理中心 季伟:专家们深入浅出地讲授如何在疫情期间做好高校学生心理健康教育工作,如何察觉易感人群的咨询和帮扶问题,如何处置化解高危人群的危机干预工作等,学习后我深受启发,作为一名高校公寓党员辅导员,更要在学校党委的领导下认真做好学生返校前后的各项公寓防控管理服务工作,努力通过关心、交流、帮扶等方式进行学生身心健康排查,为我校师生团结一致抗击疫情做好应有的职责与担当。

基础医学院 唐懿鸣:培训讲座中各位专家从疫情下大学生心理应激特点与辅导员特殊时期如何开展心理健康教育工作的重点,结合理论及实践经验做全面细致的讲解,并针对性地给予指导和建议,教授们的讲解让我受益匪浅,也让我在接下来的工作中更有信心、更有针对地开展学生心理健康教育工作,帮助学生缓解疫情带来的不良情绪和心理冲突,真正为学生排忧解难,为学生的健康保驾护航,为“幸福校园”建设贡献力量。

卫生管理学院 梁博:高校心理健康教育是大学生思想政治教育工作的一个关键环节,是当前高校在大学生教育过程中面临的新任务和新要求。作为一名高校辅导员,身为学工战线的主生力军,既要关注学生的心理健康教育,也要重视自身的心理健康调整。加强心理健康教育也是与学生增强互动与共同成长的重要过程,只有身心都健康成长的学生和教师,师生关系才能和谐发展。同时辅导员在工作中更要遵循学生身心发展规律,不断强化迅速掌握识别和干预学生心理问题的能力,才能更好地引导学生全面成长成才,做大学生健康成长的指导者和引路人。

第二临床医学院 李强:突如其来的疫情给辅导员带来新的工作挑战,心理健康教育网络培训的开展适时地帮助我们提升开展疫情防控与危机应急处理的工作能力,深入认识到抗疫大环境下人们的心理变化,对开展大学生思想政治教育工作、了解大学生情绪、做好心理健康辅导有着十分重要的、积极的作用。

公共卫生学院 邢莹莹:因为疫情,正常学习生活规律、人际交往被打乱,一些学生难免出现心理困扰。现在校大学生多“95后”“00后”,处于人生“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培。通过此次培训学习,使我们认识到应分层次、分类别展开学生心理健康教育,不仅可利用所学心理学、医学等专业知识和技能,实现对自我身心的调适,维持理性平和的健康心态;还可发挥引领作用,利用学校所学帮助更多亲人朋友理解疫情、稳定情绪、做好防护。

第一临床学院 肖鹏:通过认真学习河北师大心理学专家王欣教授等几位专家的直播培训授课,收获颇丰。大学阶段教育引导学生具有健康的心理、积极的心态、向上的姿态是辅导员的重要职责和工作内容。在今后工作中我将反复深刻体会专家们的理论要点,学思用结合,知信行统一,努力为学生的成长成才服好务铺好路!

口腔医学院 许舒涵:大学生是社会发展进步的主要推动力,承担着重大的社会责任,在疫情特殊时期大学生在面对社会、学校及就业等问题时不可避免出现不同程度的心理压力。辅导员是高校开展思想政治教育工作与日常管理的主要人员,也是与大学生接触沟通最多的,如何提高辅导员对学生心理健康教育的能力与技巧,对于解决学生心理问题、增强学生的抗挫折抗压力的能力和素质具有积极作用。

心理教师 张海龙:各位心理专家将疫情期间学生的心理状态,可能出现的心理障碍类型及严重程度在培训讲座中给予详细讲解,着重介绍治疗方法,方法科学有针对性,对提高心理咨询水平和治疗技术有很大帮助。

心理教师 薛继婷:通过参加省高校心理健康教育教师培训,使我对学生心理危机有更加系统和深入的了解,并梳理了危机干预的具体步骤及危险性评估及干预方法应用等,收获很大,为学生心理咨询工作提供新思路和新方法。

我校通过开展疫情防控期间心理健康教育工作系列网络培训,引导全体学生工作者深刻认识疫情防控背景下加强心理健康教育工作的重要性、紧迫性,为辅导员和心理教师提供正确的理论指导和实践规范,切实推动我校学生心理健康支持与辅导干预的有效开展,为广大学生顺利度过疫情防控复课前后期提供强大有力的心理支援保障。





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